A. Vilket är problemet som ska lösas? Varför?
Klotter och otrygghet i bortglömda områden. Bortglömda i avseende ytskiktsrenovering, ljussättning; estetiska värden, men även bortglömda i avseendet ”icke-platser” gångtunnlar, baksidor, gömda hörn.
B. Hur har eller ska verksamheten jämställdhetsintegreras?
Genom att ungdomar får vara med och förbättra bortglömda områden.
Ungdomar i området uppmuntras att delta i och få inflytande på den fysiska miljön. Önskan är att uppnå en positiv spiral, att skapa en vacker miljö ger insikt om arbetet bakom samt aktsamhet om resultatet.
Ungdomarna uppmuntras att tänka och agera ”outside the box” gällande vem som gör vad-dels har vi ett praktiskt genusperspektiv i alla aspekter; borr, tumstock och betongblandare till tjejerna.
C. Vilket tillvägagångssätt/metoder har valts?
Eget arbete, i.e. aktivt deltagande i utformning och utförande.
D. Vilken intern och extern kompetens har använts?
Internt: arkitekt och fritidsledare, externt; elektriker, betongarbetare.
E. Vilket tillstånd av jämställdhet har eller ska satsningen resultera i? Effekter och erfarenheter?
Insikt om sin egna kraft, och möjlighet till positiv påverkan, i det här fallet gällande fysisk omgivning.
F. Vilka faktorer borgar för hållbarhet/långsiktighet? Visa gärna på goda exempel.
Lokal förankring, emfas på egen insats, inflytande i fysisk miljö-detta är oftast förbehållet ”någon annan”.
