A. Vilket är problemet som ska lösas? Varför?
Mätningar visade ett för litet antal flickor på fritidsgården. Målet var att få fler besökande flickor och ge dem mer uppmärksamhet. Vi vill säkra att Kultur & Fritids fritidsgårdar ger en god, jämställd och likvärdig service och kan erbjuda ett utbud som präglas av samma egenskaper.
B. Hur har eller ska verksamheten jämställdhetsintegreras?
Vi valde att titta på hur vi som pedagoger möter tjejer respektive killar och hur mycket tid vi ger till varje besökare. Vi gick igenom aktiviteter som killar och tjejer var mest respektive minst nöjda med och fann skillnader. Vi strävar efter att kunna erbjuda ett utbud av aktiviteter som vänder sig till både tjejer och killar, och att personalen ska ha ett medvetet, professionellt bemötande.
C. Vilket tillvägagångssätt/metoder har valts?
Vi fördjupade oss i jämställdhet, synade och diskuterade vårt beteende som pedagoger och diskuterade omfördelning av budget. Vi arbetade med att undvika stigmatisering av aktiviteter, som exempelvis att hjälpa till i köket. Vi strävade efter att bryta könsstereotypa val av sommarjobb och sponsra fler aktiviteter som tjejer uppskattade.
D. Vilken intern och extern kompetens har använts?
Internt - Görel Crona, projektledaren.
Externt - studiebesök hos fritidsförvaltningen i Skellefteå. Handledning från Gertrud Åström.
E. Vilket tillstånd av jämställdhet har eller ska satsningen resultera i? Effekter och erfarenheter?
Höjd personlig medvetenhet och kunskap om jämställdhet och jämställt utbud. Återkommande mätningar och uppföljningar. Vårt förändrade arbetssätt har lett till att fler tjejer följer med på våra aktiviteter. Som pedagoger används vår tid idag mer likvärdigt till alla besökare.
F. Vilka faktorer borgar för hållbarhet/långsiktighet? Visa gärna på goda exempel.
Att individer/pedagoger känner att förändringar gör nytta för våra besökare. Att kommunledningen är med och tycker det är viktigt.
