A. Vilket är problemet som ska lösas? Varför?
Barn- och utbildningsförvaltningen i Simrishamns kommun vill arbeta för att våra barn och elever ska bemötas på ett likvärdigt sätt oavsett kön. Genom att arbeta aktivt med jämställdhet i vår organisation vill vi uppnå att barn och elever väljer fritidsaktiviteter och utbildning efter intresse och inte efter könstillhörighet. Vi vill också arbeta för att medarbetarna i vår organisation bemöter föräldrar likvärdigt oavsett kön.
B. Hur har eller ska verksamheten jämställdhetsintegreras?
Genom utbildning av politiker, ledning och all personal i förvaltningen. Genom att personalen får utbildning så vill vi att det ska genomsyra hela verksamheten så att även barn och elever nås.
C. Vilket tillvägagångssätt/metoder har valts?
- Kartläggning av verksamheten genom intervjuer av rektorer och verksamhetsledare.
- Hemsida där utvecklingsarbetet presenteras.
- Genuspedagogerna har varit på studiebesök i Halmstad och Falkenberg.
- Genuspedagogerna har varit i Kalmar på DEJA, delegationen för jämställdhet i skolan.
- Utbildning av rektorer och verksamhetsledare.
- Utbildning av politiker.
- Utbildning av genusprocessledare.
- Information i central samverkansgrupp.
- Kontakt med media.
D. Vilken intern och extern kompetens har använts?
Internt - Genuspedagoger
Externt - 11-steget, skolchef Peter Fredriksson från Sollentuna kommun, kommunalråd Jens Sjöström från Botkyrka kommun.
E. Vilket tillstånd av jämställdhet har eller ska satsningen resultera i? Effekter och erfarenheter?
Kartläggningen har visat att endast en enhet arbetar aktivt med jämställdhet. Vi vill uppnå ett tillstånd där samtliga enheter arbetar aktivt med genus och jämställdhet där det resulterar i att barn, elever och föräldrar bemöts på ett likvärdigt sätt oavsett könstillhörighet. Vi vill att utbildningsinsatserna leder till att jämställdhet ses som en naturlig del i den pedagogiska verksamheten. Samtliga i organisationen ska ha kunskap och en gemensam uppfattning om jämställdhet och dess vikt för vårt samhälle.
F. Vilka faktorer borgar för hållbarhet/långsiktighet? Visa gärna på goda exempel.
I våra utbildningsinsatser strävar vi efter att utbildningsdeltagarna ska tänka själva och komma med egna förslag. Detta för att vi vill uppnå långsiktighet. I utbildningen med rektorerna och genusprocessledarna har man tillsammans börjat göra små jämställdhetsåtgärder. T.ex. ska en grupp informera sina arbetslag samt göra praktiska övningar som man har lärt sig på utbildningsdagarna.
Hemsidan används aktivt av personer ute i verksamheten.
Sedan utvecklingsarbetets start har vi nu arbetat fram frågor som ska finnas i kvalitetsredovisningen. På så sätt kan vi få fram ett mätbart resultat samt att frågorna finns kvar efter 1,5 år.
